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精品在这里熠熠生辉朔州市朔城区八中精品办学侧记【消息】

发布时间:2020-09-16 04:50:46 阅读: 来源:铝箔纸厂家

朔州市朔城区第八中学自2011年建校以来,在区委、区政府和区教育局的坚强领导和大力指导下,七年来始终坚持“创业、创新、创优”的工作宗旨,强化年级管理,推行高效课堂,教育教学工作取得了良好的成绩,办学成果越来越显现,并先后获得了“公众满意办学单位”、“文明单位”等省市级荣誉十多项。

“二纵三横”精管理

针对学校的特点,进一步深化了以年级管理为重心的“学校统一指导,处室服务协调,年级直接管理”的管理模式,即“二纵三横”模式。“二纵”指以德育处为首的班主任、学生管理(重点是学生行为),以教导处为首的教师教育教学活动管理两条纵向管理线;“三横”是指三个年级分别组成年级组,只针对本年级的老师、学生进行管理,形成三条横向管理线。把管理重心下移到年级,强化年级的管理职能,年级主任相当于“小校长”,全面负责本年级的教育教学,但每个年级管理各有侧重。

真枪实战搞课改

以抓常规教学为基础,围绕“真”字,真备课,真上课,真观课,真议课,真教学,真批改,真辅导,严格“备讲批辅考”各环节,进行教学“打假”,努力提升教学质量,促进学校内涵发展。细化“1+1+1”课堂教学模式。第一个“1”即学生自主学习,第二个“1”是教师精细释疑,第三个“1”就是检测反馈。“1+1+1”课堂教学模式的定位是“双主体”,即“教学同步”,“教师和学生都是主体,同样重要”,提倡该教师讲的就得教师讲,只要教师讲得精彩,学生喜欢听,即使教师相对讲得多一点也不是问题。到学生回答或是体验时,教师同样也不能包办代替。积极构建隐性小组。隐性小组,看似无组,实则有组,就是每个学生都是一个独立的个体,当需要讨论问题的时候,几位座位临近的学生就会迅速组成小组,聚在一起展开热烈的讨论。这样保证了学生有独立思考的时间,而且学生不用侧身听课,有益于学生健康。实行增值性评价。知识点检查做到日结(每天总结新学知识),周清(每周清理知识脉络),月考(每月一考,包括期中、期末考试,检测知识点掌握情况),通过对学生学业成绩的前后对比,对学生、教师实行增值性评价,科学监测学生的进步成长,客观评价教师对学生进步的影响,以激发教师教和学生学的主动性,提升教学质量。严把质量分析关。注重基础知识和基本技能的训练,对学生进行分层教学、个性化辅导,特别注重对尖子生的拔高,合理利用“纠错本”和“积累本”,每月一考,每周一练,考试后锻炼学生准确估分的能力和二次做题能力,以便教师及时调整教学方向和教学思路,对学生进行针对性查漏补缺,巩固提升。

瞄准靶心钻教研

扎实推进观课议课活动。坚持每周二下午利用两节课时间分文科、理科、外语科三大组开展观课议课活动,在形成常态化、制度化的基础上,推出了主题观课议课活动,可以有针对性地看某一环节或流程。每月推出一节优质课,公开做示范。完善集体备课管理体系。每周五下午召开备课组长会,研究制定本周教学计划。每门学科在每个星期利用半个工作日开展集体备课。在备课标、备教材、备教法、备学生、备作业的基础上,特别注重学科的融合、教材和生活的联系,将课标中的“活动建议”落到了实处。实施作业系统工程。集体备课时,不仅备学生、备教材、备方法、备习题,还把作业管理作为一项系统工程来抓。一是备课堂上的例题和当堂练习题,二是备课下的巩固提高题,三是备周末的周清题,四是教师精编假期作业,学校印制,统一下发。把作业设计为“基础题”“提高题”,不布置重复性作业,不布置成套试题作业,非中考科目实行课下“零”书面作业。积极开展“一师一优课,一课一名师”活动。从建校时起,学校便积极建立校内课程资源库。在教研室引领下,各年级各学科在备课室建立本学科资源库,包括教师学习资料、课件、学案、作业设计、周测试题等,所有资源使用率高,教师从中受益,并且不断完善。

“文化橱窗”润生心

学校以“绿色校园、礼仪校园、书香校园、数字校园”为愿景,夯实文化基础,丰富文化内涵。注重三风建设(校风、教风、学风),确立了“每天都有进步”的校训;形成“团结、勤奋、严谨”的校风;形成“尚德、爱生、求真、务实”的教风;形成“勤学、好问、善思”的学风。学校注重理念育人,确立了“教好一名学生,幸福一个家庭;办好一所学校,幸福一方社区”的办学理念;确立了“做责任教育,做良心教育,教孩子三年,想孩子三十年”的教育理念;树立了“精心是态度,精细是过程,精品是成绩”的管理理念,确立了培养“尚德明礼、乐学善思、自律自立、感恩合作”的新一代中学生的育人目标。学校因地制宜,利用走廊、墙壁张贴标语,悬挂传统文化、中华名人、现代科技、国内名校等文化展板,形成了特色鲜明的楼层文化、走廊文化,极力营造浓厚的文化氛围;班级师生共同设计班训、班徽,利用教室外墙设置各具特色的班牌和班级文化墙,展示师生作品,室内进行个性化装饰,形成了富有内涵的班级文化,体现班级智慧与精神;校园内利用宣传栏、墙报、温馨提示牌加强渲染,绿化带添置校园文化石提升品位,形成了独特的校园路文化,使学生无论走在校园的哪个点上,都能感受到优良的教育和文化熏陶。桃李不言,下自成蹊,潜移默化中陶冶和熏陶学生的心灵和性情。在异彩纷呈的教育百花园中,八中既持守教育本真,又不断改革创新,投射出了一种独有的魅力。八中的校长尚思,善思,思有所获;八中的教师尚教,能教,教有所成;八中的学生尚学,会学,学有所得。在八中,蕴藏着一种无可阻挡的前进势头。我们坚信,开拓进取的八中人,将在教育改革和内涵发展之路上走得更远,更辉煌!

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